PRÁCTICA 7: RECOPILANDO ENLACES A TRAVÉS DE GOOGLE READER

Google Reader es un lector de RSS y atom. Permite organizar y acceder rápidamente desde una interfaz Web a todas las noticias de las páginas configuradas en el sistema que soporten.

En realidad no es más que un almacén donde se van volcando todas las novedades de las páginas que tú selecciones o de las búsquedas que hayas definido.

15 Blogs de compañeros 

http://mariajose-garcia.blogspot.com/

http://lapedagogiacuenta.blogspot.com/
http://iremudi.blogspot.com/
http://lapedatic.blogspot.com/ 
http://moniblogsita.blogspot.com/
http://educaboluda.blogspot.com/ 
http://laimportanciadelapedagogia.blogspot.com/
http://itacaticitaca.blogspot.com/
http://lunaiglesiasseco.blogspot.com/
http://elrincnderaquel.blogspot.com/
http://irene-maldonado.blogspot.com/
http://ajdm81085.blogspot.com/
http://tamaraibz.blogspot.com/
http://micaminohacialastic.blogspot.com/
http://tamaramartinezgonzalez.blogspot.com/
Estos son 15 de los blogs a los que estoy subcrita y los que leo mas a menudo.

 Información relacionada con el plan de intervención educativa

http://www.educacontic.es/blog/autismo-y-tic
http://villaves56.blogspot.com/2007/11/proyectos-tic-y-autismo.html
http://espectroautista.info/
http://tictacadapta.es/sitio/index.cgi?wAccion=news&wid_news=323&wid_seccion=&wid_item=&wid_grupo_news=3
http://bitakora.wordpress.com/category/autismo/
http://autismomadrid.es/sobre-el-autismo-2/
http://eventoeducaticuniminuto.wordpress.com/640-2/
http://redinclusiva.blogspot.com/2008/06/sobre-las-tic-y-el-autismo.html

Esta carpeta contiene enlaces web que tienen que ver con el Autismo y las nuevas tecnologías.
En estos enlaces se puede encontrar informacion muy interesante sobre el Autismo y además sobre la inclusion de las tic en este ámbito. También se pude encontrar programas y tareas relacionas con el autismo y las tic.

Noticias prensa relacionadas con el mundo de la educación y la tecnología

http://www.educacion.gob.es/portada.html
http://www.educaguia.com/
http://juandepablos.blogspot.com/
http://www.smarttecnologiayeducacion.es/
http://www.ite.educacion.es/
http://www.educaciontrespuntocero.com/

En esta carpeta incluyo enlaces de páginas web bastante interesantes sobre la educación y las nuevas tecnologías. También incluye blogs (bastante interesantes) sobre la importancia de las nuevas tecnologías en la educación, así como portales y revistas de educación y tecnología que te muestran las novedades más interesantes sobre dicho tema.

Temas de interés personal

http://paulilla1986.blogspot.com/ 
http://paula-echevarria.blogs.elle.es/2011/12/26/dulce-navidad/
http://eugenia-silva.blogs.elle.es/2011/12/26/feliz-navidad/
http://www.balamoda.net/
http://www.telecinco.es/

En esta carpeta incluyo paginas web y blogs de moda de mi interes personal, los cuales visito habitualmente.

PRÁCTICA 6: PROMOCIONANDO NUESTRO PLAN DE INTERVENCIÓN EN GOOGLE DOCS

El enlace a nuestro documento en google docs sobre nuestro plan de intervención es el siguiente:
https://docs.google.com/document/d/1fUa6yueMiGp6dAihkDNljP73JlzQkRe2pKePuLygQZY/edit?pli=1#

Google Docs es un programa gratuito basado en Web para crear documentos en línea con la posibilidad de colaborar en grupo. Algunas de sus utilidades principales son: subir archivos, poder acceder a cualquier documento desde cualquier ordenador, compartir documentos e información con otros usuarios,etc.
Esta práctica consiste en promocionar nuestro plan de intervencion "Tic y Acneaes: trastorno del espectro autista", a través de la herramienta google docs. Para ello mi grupo ha creado un documento en el que queda detallado los aspectos más importantes de nuestro proyecto de intervención, el cual ha sido confeccionado por todos los miembros del grupo.
En cuanto a mi experiencia al trabajar en red un documento compartido me ha resultado diferente, es otra técnica distinta a la convencional,  para trabajar en grupo, sin estar todos en un mismo espacio. Cabe destacar que también tiene ciertos inconvenientes ya que los miembros se deben poner de acuerdo para saber quien crea el documento, su modificación, que cuestiones se deben poner y cuales no, miembros que no puedan acceder a la red, todo esto puede ser fuente de discrepancias entre los miembros del grupo.  
Por otro lado considero que es una forma de enriquecernos unos a otros ya que cada uno aporta su conocimiento y se propicia un ambiente de colaboración y responsabilidad ante la elaboración del documento.

PRÁCTICA 5: PLAN REGIONAL DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO

Practica 5 innovación

View more presentations from LAAPARECIDACITY.

PRÁCTICA 4: WIKI 2.0

La herramienta que he elegido es zentation (http://www.zentation.com/), esta herramienta sirve para hacer video presentaciones online, combina video y diapositivas. Tiene un buscador de presentaciones, se pueden ver las presentaciones realizadas por otros, etc. Es una herramienta online que puede ser de mucha utilidad para los profesores, pedagogos e incluso para los propios alumnos.
En el video que os he dejado arriba se explican muy detalladamente las aplicaciones educativas que se pueden hacer con esta herramienta.
Es una herramienta muy interesante e innovadora, que puede facilitar el trabajo de los pedagogos.

PRÁCTICA 3: PRODUCTOS DE APOYO

§  Nombre del producto/solución.
- ADAPTACIONES WORD

§  Tipo (software, hardware,...).
- Software

§  Descripción.
Conjunto de plantillas, barras de herramientas y macros que modifican la configuración de Word para simplificar el entorno y facilitar que los alumnos puedan trabajar con mayor eficacia y autonomía. Ocultan la mayor parte de recursos que no se suelen utilizar y dejan aquéllos que son de más utilidad en cada edad.
Dispone de las siguientes plantillas:
- parvulario
- ciclo inicial
- ciclo medio
- ciclo superior
- adaptaciones matemáticas
- lenguaje
- estándar

§  Autor/distribuidor.
- Joaquin Fonoll  http://www.jfonoll.tk/

§  Web del producto.
http://www.xtec.es/~jfonoll/adaptacions_word/index_esp.htm

§  Finalidad.
Su finalidad es facilitar que los alumnos con discapacidad visual / ceguera,  discapacidad motórica / motriz o con trastornos del comportamiento puedan trabajar con mayor eficacia y autonomía, con las nuevas tecnologías.

§  Etapa educativa/ámbito.

Educación Infantil

Educación Primaria

Educación Especial

Educación Secundaria Obligatoria

Bachillerato

Ciclos Formativos

Otras Enseñanzas

PRÁCTICA 2: LICENCIAS CREATIVE COMMONS

5. ¿Qué ventajas consideras que tiene la utilización de recursos con licencia Creative Commons en el ámbito educativo?

 Las licencias Creative Commons facilitan un uso compartido de recursos, y un acceso más amplio al ‘conocimiento’ y la información. Del cual los docentes pueden aprovecharse ya que estos recursos documentos, videos, imagenes, programas, etc, ya que pueden facilitar su labor docente, y tambien su desarrollo profesional. 

Estas licencias permiten a los docentes modificar recursos que sean de interés, a la vez que pueden adapatarlos y desarrollarlos segun las necesidades que presenten sus alumnos.

otra ventaja de las licencias creatives commons es el que no pertime el animo de lucro impidiendo que otras personas utilicen un recurso con licencia en su beneficio económico.

En conclusion los recursos con licencias Creative Commons permiten el acceso y uso de recursos que pueden enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos. 

PRÁCTICA 2: LICENCIAS CREATIVE COMMONS

IMAGEN



He elegido esta imagen porque nos muestra la importancia que tienen las nuevas tecnologías en la educación en general. Es una clase impartida dentro de lo que se llama escuela 2.0, en ella podemos observar a un profesor explicando lo que deben aportar las tics a la educación.

Esta imagen pertenece a Espacio Camon
Título: "La web 2.0 en la didáctica y la lengua de la literatura"
Publicada en: http://www.flickr.com/photos/tucamon/4620647403/
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